教师资格证考试《原地运球》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够讲述如何原地移动并控制球的落地点

【流程与方法】

通过练习和比赛，可以提高上下肢的协调性。

[情感态度和价值观]

能够增强团队凝聚力，学习在游戏比赛中克服困难的品质。

2、教学重难点

【关键点】

手指与球接触的部分，按下球拍时的跟随球和接球的动作

【困难】

投篮时手腕和手指的协调性

三、教学过程

(1) 开始部分（3分钟）

1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数篮球训练教案，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

2、排队练习：三边转弯法

组织教学：四横线。

要求：队列整齐，节奏一致。

(2) 准备部分（7分钟）

1. 一般准备活动：图形运行

形式：学生根据地上画的图形，排成纵队跑。 要求学生整齐有序，大声喊口号。

2.专门准备活动：

滚球接力分为八组，每组一个球。 要求球始终在地上滚动，滚到指定位置再滚回来，然后将球传给下一个人。

(3)基础部分（25分钟）

1. 解释和演示：

老师现场讲解如何运球，学生在运球时注意老师的手形和球的落地点。

2.学生实践

(1)按照老师的指点和指点，有节奏地现场练习徒手运球。

（2）现场持球练习，摊开体操队形，要求每位学生以自己为圆心画一个半径为1米的圆。 要求学生能够在圆圈内运球而不离开圆圈。

（3）随着学生对运球的熟悉，圆圈要求越来越小，以便能够控制球的落点篮球训练教案，力求运球到位。

3. 游戏

学生当场运球，老师将数字显示在卡片上。 要求学生一边运球一边快速看清老师展示的数字并报出数字，比一比谁又快又准

4. 结束部分（5分钟）

1.放松活动——音乐放松练习

组织教学：四排体操队形

要求：放松活动篮球训练教案，充分放松身心。

2、课堂总结：老师总结学习实践，表扬先进学生，激励全体学生。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

5、场地设备：

30个小篮球、12个记号笔、1台录音机、2盘盒式磁带和篮球场。

6. 预计负载：

练习密度：30%~35%； 平均心率：120～130次/分； 运动强度：中到上。

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